Elizabeth se gradu\u00f3 hace m\u00e1s de una d\u00e9cada y su hermano todav\u00eda est\u00e1 en la escuela secundaria. A
\npesar de la brecha de tiempo, Elizabeth y sus hermanos comparten experiencias similares a las de los
\nestudiantes Latinos en las escuelas de Blackfoot.
\n<\/p>\n
Elizabeth y sus dos hermanos asistieron a las mismas escuelas en el Distrito Escolar de Blackfoot. Los tres comenzaron la escuela en el k\u00ednder del distrito y luego asistieron a Stalker Elementary, Mountain View Middle School y Blackfoot High School. <\/p>\n
Elizabeth se gradu\u00f3 hace m\u00e1s de una d\u00e9cada y su hermano todav\u00eda est\u00e1 en la escuela secundaria. A pesar de la brecha de tiempo, Elizabeth y sus hermanos comparten experiencias similares a las de los estudiantes Latinos en las escuelas de Blackfoot. Ambos se sintieron expulsados como resultado de sus experiencias con la falta de adaptaciones de traducci\u00f3n e interpretaci\u00f3n para su madre, entornos racialmente hostiles y una mayor disciplina y vigilancia en la escuela. <\/p>\n
Elizabeth ahora vive en otro estado, pero contin\u00faa abogando por su hermano y compartiendo formas de mejorar las experiencias educativas de los estudiantes Latinos en Idaho.<\/p>\n
* La siguiente entrevista ha sido editada para mayor claridad<\/em> <\/p>\n Al crecer como una persona latina en el Distrito Escolar de Blackfoot, experiment\u00e9 mucho racismo por parte de mis maestros. Lo m\u00e1s grande que se ha quedado conmigo es que no se me permiti\u00f3 hablar espa\u00f1ol en la escuela mientras crec\u00eda. Tengo recuerdos claros a lo largo de toda mi [educaci\u00f3n] de ser retenida del recreo o tener que pararme en la pared porque hablaba espa\u00f1ol. <\/p>\n Me han seguido esas experiencias a mi edad adulta, y ha creado mucha verg\u00fcenza internalizada. Estoy en un lugar mejor ahora, pero todav\u00eda siento verg\u00fcenza cuando hablo espa\u00f1ol. Esto tambi\u00e9n ha obstaculizado mi capacidad de ense\u00f1ar espa\u00f1ol a mi propio hijo ahora.<\/p>\n Tambi\u00e9n recuerdo que, en la escuela secundaria, hab\u00eda mucha tensi\u00f3n racial entre los estudiantes Latinos y blancos. Hasta el punto de que, en la escuela secundaria, los estudiantes organizaron una pelea entre s\u00ed y ten\u00edan un plan para reunirse en el parque. Durante este tiempo, recuerdo que hab\u00eda algo que estaba pasando, como \"Un d\u00eda sin mexicanos\". Y los estudiantes blancos nos llamaban \"beaners\" y otros insultos raciales. Y los maestros y la administraci\u00f3n no har\u00edan nada al respecto.<\/p>\n La coordinadora comunitaria fue la que ayud\u00f3 a mi mam\u00e1 a inscribirme en el k\u00ednder, y durante cada punto de inscripci\u00f3n y despu\u00e9s de cada gran transici\u00f3n, si mi mam\u00e1 alguna vez ten\u00eda una pregunta o necesitaba apoyo, la llamaba. La coordinadora saldr\u00eda, y ella ayudar\u00eda a mi mam\u00e1 a llenar el papeleo y ayudar\u00eda con la traducci\u00f3n. Cada vez que no hab\u00eda un traductor disponible cuando era ni\u00f1a, terminaba traduciendo e interpretando para mi madre.<\/p>\n Como adulta ahora, todav\u00eda ayudo a mi madre a navegar por el sistema escolar con mi hermano, pero ahora vivo en otro estado, as\u00ed que no puedo abogar por mi hermano en persona. Mi mam\u00e1 habla ingl\u00e9s bien ahora y lo entiende muy bien, pero no al nivel en el que podr\u00eda abogar con confianza por mi hermano si pudiera hacerlo en espa\u00f1ol.<\/p>\n Si las instituciones reciben fondos federales, es obligatorio que proporcionen un traductor o un int\u00e9rprete, pero las escuelas simplemente no siguen eso y es muy frustrante. Entonces, la coordinadora fue un componente clave para ser escuchada literalmente y ayudar a mi madre a navegar f\u00edsicamente por el sistema escolar cuando yo no estaba all\u00ed.<\/p>\n Una vez en la escuela secundaria, tambi\u00e9n recuerdo que me llamaron a la oficina del Oficial de Recursos Escolares (SRO por su sigla en ingl\u00e9s). Y b\u00e1sicamente estaba tratando de intimidarme. Me dijo que si tocaba a otro estudiante podr\u00eda ir a la c\u00e1rcel. Al final de la reuni\u00f3n, vio que estaba muy confundida. Resulta que me hab\u00eda confundido con otra estudiante porque hab\u00eda una estudiante con un nombre similar, y pens\u00f3 que era yo. Mi madre nunca fue notificada de esta situaci\u00f3n. <\/p>\n Creo que durante mucho tiempo no me sent\u00ed segura en la escuela en general, independientemente de si hab\u00eda SRO o no, debido a la cultura que los maestros hab\u00edan creado para m\u00ed. Recuerdo los sentimientos que sent\u00ed y ahora que estoy en el campo de la salud mental, Me doy cuenta de que mi cuerpo estaba reconociendo que no me sent\u00eda segura o c\u00f3moda antes de poder articular \"Creo que estoy siendo discriminada\" o \"Me siento insegura\" o \"Me siento asustada\". Entonces, tuve experiencias realmente som\u00e1ticas antes de poder articular realmente lo que me estaba sucediendo. <\/p>\n Me desanimaron de tomar clases [AP] (por sus siglas en ingl\u00e9s). Recuerdo que me inscrib\u00ed espec\u00edficamente en una clase de ingl\u00e9s AP porque me encantaba escribir. Y mi consejero me sent\u00f3 y me dijo: \"\u00bfEst\u00e1s segura de que quieres tomar esta clase? \u00bfEs correcta para ti? \u00bfQu\u00e9 tal si te inscribes en ingl\u00e9s regular? Creo que lo har\u00e1s mejor all\u00ed\". Y me di de baja y me inscrib\u00ed en un curso regular de ingl\u00e9s.<\/p>\n En realidad, fue desalentador, y realmente fue una pu\u00f1alada a mi confianza en m\u00ed misma. Creo que la escuela secundaria juega una parte tan importante de la construcci\u00f3n de la juventud de su confianza en s\u00ed mismos y destruirla de esa manera puede tener impactos a largo plazo. Pero tambi\u00e9n hubo comentarios aqu\u00ed y all\u00e1. Recuerdo que en la escuela secundaria levant\u00e9 la mano porque estaba ansiosa por responder sus preguntas y mi maestra me grit\u00f3 y me dijo que bajara la mano. Esta experiencia me llev\u00f3 a ser muy reservada y tranquila en clase.<\/p>\n En la escuela secundaria, hubo un caso en el que un maestro hab\u00eda llamado a mi hermano un insulto despectivo y as\u00ed llam\u00e9 la atenci\u00f3n del subdirector. Y comenzaron a echar la culpa diciendo que mi hermano estaba obteniendo malas calificaciones y no segu\u00eda las reglas. Pero les dije: \"No est\u00e1n creando un ambiente seguro para \u00e9l. \u00bfQu\u00e9 vas a hacer al respecto?\" Porque eso obviamente vuelve a su aprendizaje y a la forma en que se presenta en su escuela. <\/p>\n Un par de semanas despu\u00e9s, quer\u00edan suspender a mi hermano porque hab\u00eda recibido tres advertencias y despu\u00e9s de la tercera advertencia hubo una suspensi\u00f3n autom\u00e1tica. Entonces, pregunt\u00e9 cu\u00e1les hab\u00edan sido las tres advertencias. Una de ellas fue que impidi\u00f3 que la pelota de b\u00e1squetbol de otro estudiante entrara en la canasta. Otra era que llevaba una sudadera con capucha inapropiada. Y la \u00faltima interacci\u00f3n fue que cruz\u00f3 corriendo la calle antes de que el maestro (a) le dijera que pod\u00eda cruzar. Resulta que el maestro que lo insultaba era el que le daba a mi hermano todas estas advertencias. Y mi mam\u00e1 tuvo que ir a una reuni\u00f3n en persona para evitar que lo suspendieran. <\/p>\n Tambi\u00e9n tuvo algunos incidentes con la polic\u00eda acus\u00e1ndolo de robar algo de otro ni\u00f1o. Le dije a los administradores que no quer\u00eda que mi hermano hablara con la polic\u00eda en el futuro porque ya lo hab\u00edan hecho hablar con la polic\u00eda sin un padre o adulto de la familia presente. Y dijo que har\u00eda todo lo posible, pero que no pod\u00eda garantizarlo. Y les dije a los administradores: \"Sabemos que los estudiantes negros y Debido a estas experiencias, mi hermano ya no quer\u00eda que mencion\u00e1ramos los problemas por los que pas\u00f3 con la escuela. Aunque estaba contento de que estuvi\u00e9ramos abogando por \u00e9l, tambi\u00e9n cre\u00f3 problemas para \u00e9l. <\/p>\n En su primera semana de la secundaria fue llamado a la oficina del director. Hablaron con \u00e9l y le dijeron que lo vieron vagando por los pasillos y que ten\u00edan un video de \u00e9l haciendo esto. Mi hermano lo neg\u00f3 y pidi\u00f3 ver el video. Result\u00f3 que era solo otro estudiante moreno con una sudadera con capucha. <\/p>\n Mi hermano tambi\u00e9n tuvo m\u00faltiples experiencias donde el SRO y el director lo acusaron de grafiti, registraron su mochila y sus bolsillos, y no encontraron nada. <\/p>\n En otra ocasi\u00f3n, ten\u00eda una migra\u00f1a y hab\u00eda vomitado. Lo enviaron a la oficina del director porque asumieron que estaba tomando fentanilo. E hicieron una gran escena. Llamaron a la polic\u00eda, la ambulancia, le dieron Narcan y quer\u00edan enviarlo al hospital. Mi hermana pudo llegar all\u00ed de inmediato, y lo llev\u00f3 a la cl\u00ednica para que le hicieran la prueba de fentanilo y la prueba result\u00f3 negativa. <\/p>\n Mi hermano estaba fallando con sus calificaciones y no ten\u00eda \u00e9xito en este entorno. Pero una vez que fue retirado de este entorno y transferido a una escuela ch\u00e1rter, ahora es el mejor de su clase.<\/p>\n Lucho con eso porque siento que todo el sistema necesita una revisi\u00f3n. Creo que se necesita m\u00e1s representaci\u00f3n a nivel del distrito escolar. <\/p>\n Las familias necesitan tener m\u00e1s participaci\u00f3n en las decisiones tomadas, especialmente con respecto a las pol\u00edticas a nivel escolar. Las familias necesitan m\u00e1s oportunidades para reunirse en los momentos de reuni\u00f3n que funcionan para ellos. Las familias necesitan tener m\u00e1s traductores e int\u00e9rpretes en el sitio. Y los maestros, las maestras y directores necesitan tener m\u00e1s personal culturalmente competente y capacitaci\u00f3n cultural. <\/p>\n Si pudiera hablar con mis directores y maestros, les dir\u00eda que merezco algo mejor. La comunidad latina tiene una identidad fuerte, y es importante ayudar a fomentar eso en los estudiantes. La comunidad Latina tambi\u00e9n es muy ingeniosa e inteligente. Las escuelas no deben asumir que no tenemos soluciones o que no somos capaces. Necesitan detener esta mentalidad deficitaria.<\/p>\n El Proyecto de Equidad Educativa para Estudiantes Hispanos<\/a> comenz\u00f3 en el oto\u00f1o de 2022 como parte de nuestro esfuerzo para expandir el trabajo de justicia racial en nombre de los estudiantes de Idaho, comenzando con las comunidades hispanas.<\/p>\n COMPARTE LA HISTORIA DE TU EDUCACI\u00d3N CON LA ACLU DE IDAHO<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Elizabeth se gradu\u00f3 hace m\u00e1s de una d\u00e9cada y su hermano todav\u00eda est\u00e1 en la escuela secundaria. 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Mi madre nunca fue notificada de esta situaci\u00f3n. \n\nCreo que durante mucho tiempo no me sent\u00ed segura en la escuela en general, independientemente de si hab\u00eda SRO o no, debido a la cultura que los maestros hab\u00edan creado para m\u00ed. Recuerdo los sentimientos que sent\u00ed y ahora que estoy en el campo de la salud mental, Me doy cuenta de que mi cuerpo estaba reconociendo que no me sent\u00eda segura o c\u00f3moda antes de poder articular \"Creo que estoy siendo discriminada\" o \"Me siento insegura\" o \"Me siento asustada\". Entonces, tuve experiencias realmente som\u00e1ticas antes de poder articular realmente lo que me estaba sucediendo. 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morenos reciben castigos de manera diferente, por lo que es muy importante que nos llamen de inmediato\". \n\nDebido a estas experiencias, mi hermano ya no quer\u00eda que mencion\u00e1ramos los problemas por los que pas\u00f3 con la escuela. Aunque estaba contento de que estuvi\u00e9ramos abogando por \u00e9l, tambi\u00e9n cre\u00f3 problemas para \u00e9l. \n\nEn su primera semana de la secundaria fue llamado a la oficina del director. Hablaron con \u00e9l y le dijeron que lo vieron vagando por los pasillos y que ten\u00edan un video de \u00e9l haciendo esto. Mi hermano lo neg\u00f3 y pidi\u00f3 ver el video. Result\u00f3 que era solo otro estudiante moreno con una sudadera con capucha. \n\nMi hermano tambi\u00e9n tuvo m\u00faltiples experiencias donde el SRO y el director lo acusaron de grafiti, registraron su mochila y sus bolsillos, y no encontraron nada. \n\nEn otra ocasi\u00f3n, ten\u00eda una migra\u00f1a y hab\u00eda vomitado. Lo enviaron a la oficina del director porque asumieron que estaba tomando fentanilo. E hicieron una gran escena. Llamaron a la polic\u00eda, la ambulancia, le dieron Narcan y quer\u00edan enviarlo al hospital. Mi hermana pudo llegar all\u00ed de inmediato, y lo llev\u00f3 a la cl\u00ednica para que le hicieran la prueba de fentanilo y la prueba result\u00f3 negativa. \n\nMi hermano estaba fallando con sus calificaciones y no ten\u00eda \u00e9xito en este entorno. Pero una vez que fue retirado de este entorno y transferido a una escuela ch\u00e1rter, ahora es el mejor de su clase."}},{"acf_fc_layout":"heading","heading":{"":null,"text":"\u00bfC\u00f3mo crees que los estudiantes latinos ser\u00edan mejor apoyados en la escuela?","anchor":"","sub-heading":"","type":"h2","heading-style":"standard"}},{"acf_fc_layout":"text","text":{"text":"Lucho con eso porque siento que todo el sistema necesita una revisi\u00f3n. Creo que se necesita m\u00e1s representaci\u00f3n a nivel del distrito escolar. \n\nLas familias necesitan tener m\u00e1s participaci\u00f3n en las decisiones tomadas, especialmente con respecto a las pol\u00edticas a nivel escolar. Las familias necesitan m\u00e1s oportunidades para reunirse en los momentos de reuni\u00f3n que funcionan para ellos. Las familias necesitan tener m\u00e1s traductores e int\u00e9rpretes en el sitio. Y los maestros, las maestras y directores necesitan tener m\u00e1s personal culturalmente competente y capacitaci\u00f3n cultural. \n\nSi pudiera hablar con mis directores y maestros, les dir\u00eda que merezco algo mejor. La comunidad latina tiene una identidad fuerte, y es importante ayudar a fomentar eso en los estudiantes. La comunidad Latina tambi\u00e9n es muy ingeniosa e inteligente. Las escuelas no deben asumir que no tenemos soluciones o que no somos capaces. Necesitan detener esta mentalidad deficitaria."}},{"acf_fc_layout":"divider","divider":{"divider_type":"hr"}},{"acf_fc_layout":"text","text":{"text":"El Proyecto de Equidad Educativa para Estudiantes Hispanos<\/a> comenz\u00f3 en el oto\u00f1o de 2022 como parte de nuestro esfuerzo para expandir el trabajo de justicia racial en nombre de los estudiantes de Idaho, comenzando con las comunidades hispanas.\n\nCOMPARTE LA HISTORIA DE TU EDUCACI\u00d3N CON LA ACLU DE IDAHO<\/a>"}}],"section":null,"issues":null,"related_content":[],"documents":null},"yoast_head":"\n